PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS VII_1 SMP NEGERI 2 RAMBAH KABUPATEN ROKAN HULU
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan kemampuan komunikasi matematis peserta didik kelas VII_1 SMPN 2 Rambah Kabupaten Rokan Hulu melalui penerapan model Discovery Learning pada materi bentuk aljabar. Subjek penelitian adalah 21 peserta didik kelas VII_1 SMPN 2 Rambah Kabupaten Rokan Hulu. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri atas empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrumen penelitian meliputi Alur Tujuan Pembelajaran (ATP), modul ajar, lembar observasi aktivitas guru dan peserta didik, serta tes kemampuan komunikasi matematis. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif naratif dan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Discovery Learning secara efektif memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis peserta didik. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan skor rata-rata dan persentase ketercapaian kemampuan komunikasi matematis pada setiap siklus. Pada tes awal, persentase ketercapaian 0%, meningkat menjadi 33,33% pada isiklus I, dan 76,19% pada siklus II. Dengan demikian, penerapan model Discovery Learning terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar di kelas dan imengembangkan Kemampuan Komunikasi Matematis peserta didik kelas VII_1 SMPN 2 Rambah Kabupaten Rokan Hulu pada semester genap tahun ajaran 2024/2025 pada materi Bentuk Aljabar.
References
Albab, I. U., & Damayanti, D. A. (2022). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Menyelesaikan Soal pada Materi Peluang Kelas VIII. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4(6), 560–569.
Amelia, R., Hendriana, H., & Amelia, R. (2024). Efektivitas Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 7(4), 711–724.
Arikunto, S. (2021). Penelitian tindakan kelas: Edisi revisi. Bumi Aksara.
BSKAP 033/H/KR/2022. (2022). Perubahan atas Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 008/H/Kr/2022 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka. Capaian Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Mulai Jenjang PAUD Hingga SMK Sederajat, 5733129(021), 1–11
Hakim, F., Fitriani, N., & Nurfauziah, P. (2024). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII di MTSN 04 KBB Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Materi Lingkaran. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif (JPMI), 7(2), 435–444. https://doi.org/10.22460/jpmi.v7i2.22038
Indriany, P. E., Ariyanto, L., & Purwanto. (2023). Penerapan Model Discovery Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Hasil Belajar pada Peserta Didik SMP. Prosiding Seminar Nasional PPG UPGRIS, 2639–2647.
Jusniani, N., & Nurmasidah, L. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Generatif Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 2(2), 12–19. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v2i2.1404
Marfiah, D. Y., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis Pengaruh Kecerdasan Intrapersonal Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Materi Bentuk Aljabar. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 4(1), 1. https://doi.org/10.22373/jppm.v4i1.6942
Muchlis, E. E., Priatna, N., Herman, T., & Juandi, D. (2023). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Mahasiswa Calon Guru Matematika Pada Pembelajaran Kalkulus Integral. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 7(1), 68–82. https://doi.org/10.33369/jp2ms.7.1.68-82
Muyassarah, Af’idah, S., Pratowo, B. P., & Khusen, M. (2024). Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan LKPD Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas IX F Di SMPN 1 Diwek. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(02), 3868–3880.
Nurulhidayah, M. R., Lubis, P. H. M., & Ali, M. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Media Simulasi Phet Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(1), 95. https://doi.org/10.24127/jpf.v8i1.2461
Sunarto, M. F., & Amalia, N. (2022). Penggunaan Model Discovery Learning Guna Menciptakan Kemandirian Dan Kreativitas Peserta Didik. BAHTERA : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 21(1), 94–100. https://doi.org/10.21009/bahtera.211.07
Syafira, H., Sakur, Armis, & Anum, A. W. (2025). Penerapan Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik Fase D Pada Konten Statistika. 16, 605–617.
Wahyuni, A. P., Abbas, A. B., & Kukuh. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal PRIMATIKA, 7(2), 115–122.
Zaditania, A. P., & Ruli, R. M. (2022). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Himpunan. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(1), 328–336. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i1.1997
