ETNOMATEMATIKA MALANG: MENGUAK KEARIFAN BUDAYA LOKAL PADA MATERI GEOMETRI
Abstract
Penelitian ini dilakukan untuk mengidentifikasi berbagai unsur geometri yang muncul pada struktur Candi Singosari serta menelaah bagaimana candi tersebut dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran matematika berbasis etnomatematika, khususnya pada materi geometri. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif melalui observasi langsung, wawancara semi-terstruktur, dan studi pustaka. Dari hasil penelitian, ditemukan bahwa Candi Singosari memuat beragam bentuk geometri, mulai dari bangun datar seperti persegi, persegi panjang, segitiga, lingkaran, hingga trapesium, serta bangun ruang seperti kubus, balok, prisma, limas, tabung, dan bentuk menyerupai kerucut. Unsur simetri lipat dan simetri putar juga tampak pada berbagai ornamen dan elemen struktural candi. Temuan ini menunjukkan bahwa masyarakat masa lampau telah menerapkan konsep-konsep matematika dalam arsitektur dan seni bangunannya, meskipun belum mengenalnya sebagai ilmu formal seperti sekarang. Melalui pendekatan etnomatematika, pembelajaran geometri dapat dibuat lebih kontekstual dan bermakna karena siswa belajar konsep matematika melalui pengamatan terhadap objek budaya nyata di lingkungan mereka. Pemanfaatan Candi Singosari sebagai sumber belajar tidak hanya sejalan dengan prinsip Kurikulum Merdeka, tetapi juga membantu menumbuhkan kecintaan terhadap budaya lokal serta memperkuat karakter peserta didik.
References
Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif (P. Rapanna, Ed.). CV. syakir Media Press.
Adhitama, S. (2023). Analisis Keharmonisan Antara Agama Hindu Dan Buddha Pada Candi Jawi. Jayapangus Press: Jurnal Penelitian Agama Hindu, 7, 330–345.
Al Karimah, A., Sumardi, H., & Haji, S. (2023). Etnomatematika : Eksplorasi pada Baju Adat dan Tarian Tradisi Kayiak Nari di Bengkulu Selatan. Emteka: Jurnal Pendidikan Matematika, 2, 360–373.
Alfaizah, I. M., Harapan, E., & Tahrun. (2021). Management of Facilities and Infrastructure at SMP Muhammadiyah Jirak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5, 2558–2562.
Budiyono, D., Kurniawan, H., Sumiati, A., & Kusumah, Muh. C. (2023). Analisis Potensi Lanskap Candi Peninggalan Kerajaan Singosari di Kabupaten Malang Sebagai Objek Wisata Sejarah. Jurnal Buana Sains, 23(1), 59–68. https://jurnal.unitri.ac.id/index.php/buanasains
Ekarini, E. D. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Digital Materi Aljabar Berbasis Etnomatematika Pada Budaya Pekalongan.
Febriyanti, I., & Rahmawati, I. (2020). Eksplorasi Geometri pada Candi Bajang Ratu Sebagai Implementasi Etnomatematika di Sekolah Dasar. JPGSD, 8, 442–452.
Fitriah, A., Putri, A. S., Ma’ruf, E. A., Aliyah, H., Sintyaningsih, Vionica, Z., & Wulantina, E. (2023). Eksplorasi Etnomatematika Tiga Candi Trimurti Pada Kompleks Candi Prambanan. MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika, 8, 88–97.
Hapsari, A. A. P., & Anggraini, S. (2025). Meningkatkan Minat pada Budaya Lokal menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Etnomatematika. Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 3, 21–29. https://doi.org/10.51903/bersatu.v3i3.1037
Hardiarti, S. (2017). Etnomatematika: Aplikasi Bangun Datar Segiempat pada Candi Muaro Jambi (Vol. 8, Issue 2).
Hayati, R., Karim, A., Fachrurazi, Rohantizani, & Marzuki. (2024). Integrasi Nilai Budaya Lokal dalam Pembelajaran Matematika: Studi Kasus Penerapan Etnomatematika. Kadikma: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 15, 99–107. https://doi.org/10.19184/kdma.v15i3.53449
Hidayat, T., Asmar, A., & Yerizon, Y. (2021). Eksplorasi Etnomatematika Pada Candi Muara Takus di Kec. XIII Koto Kampar Riau. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 5(1), 77–86. https://doi.org/10.24036/jep/vol5-iss1/575
Hotimah, H., & Wiji Sholikin, N. (2025). Eksplorasi Etnomatematika Pada Candi Jabung Di Kabupaten Probolinggo. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 4, 21–33.
Ikawati, I., & Wardana, M. D. K. (2022). Konsep Bangun Datar Sekolah Dasar pada Struktur Candi Pari Sidoarjo. Jurnal Basicedu, 6(5), 8188–8198. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3776
Isaghoji, I., & Sartika, T. D. (2025). Analisis Potensi dan Pengembangan Daya Tarik Wisata Candi Singosari Malang. Journal Economic Excellence Ibnu Sina, 3, 50–58. https://doi.org/https://doi.org/10.59841/excellence.v3i1.2251
Iskandar, R. S. F., Karjanto, N., Kusumah, Y. S., & Ihsan, I. R. (2022). A Systematic Literature Review: Ethnomathematics in Geometry.
Maula, N. R., & Sumitro, N. K. (2023). Eksplorasi Etnomatematika Artefak Candi Songgoriti Batu. Jurnal of Millenial Education (JoME), 2(2), 147–156. https://journal.mudaberkarya.id/index.php/JoME
Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi revisi). PT Remaja Rosdakarya.
Munandar, A. A. (2021). Bangunan Keagamaan Hindu-Buddha Menurut Uraian Kakawin Nagarakrtagama. Estoria, 2, 163–190.
Nurfajriani, W. V., Ilhami, M. W., Mahendra, A., Sirodj, R. A., Afgani, W., Negeri, U. I., Fatah, R., & Abstract, P. (2024). Triangulasi Data Dalam Analisis Data Kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(17), 826–833. https://doi.org/10.5281/zenodo.13929272
Nurina, A. D., & Indrawati, D. (2021). Eksplorasi Etnomatematika pada Tari Topeng Malangan sebagai Sumber Belajar Matematika Sekolah Dasar. JPGSD, 9, 3114–3123.
Putri, N. N. P., & Mariana, N. (2022). Etnomatematika pada Candi Sumur Sebagai Konsep Geometri di Sekolah Dasar. JPGSD, 10, 289–301.
Qurani, A. A., Hakim, A. R., Napis, N., Apriyanto, M. T., & Farhan, M. (2024). Eksplorasi Etnomatematika Pada Batik Betawi Di Cilandak Jakarta Selatan. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 9(2), 277. https://doi.org/10.25157/teorema.v9i2.15971
Ramadhiyani, A. N., & Mariana, N. (2022). Eksplorasi Candi Dermo Sidoarjo sebagai Pembelajaran Geometri di Sekolah Dasar. JPGSD, 10, 1893–1907.
Ruslin, Mashuri, S., Rasak, M. S. A., Alhabsyi, F., & Syam, H. (2022). Semi-structured Interview: A Methodological Reflection on the Development of a Qualitative Research Instrument in Educational Studies Ruslin. IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSR-JRME), 12(1), 22–29. https://doi.org/10.9790/7388-1201052229
Safitri, F. N., Reffiane, F., & Subekti, E. E. (2020). Model Problem Based Learning (PBL) Berbasis Etnomatematika pada Materi Geometri Terhadap Hasil Belajar. Mimbar PGSD Undiksha, 8(3), 492-498.
Santoso, D. K. Pengembangan Wisata Sejarah pada Lanskap Peninggalan Kerajaan Singosari.
Septiarani, D., Tinawa, J. widi, & Jatmiko, J. (2025). Eksplorasi Etnomatematika pada Ornamen Candi Tegowangi dalam Pembelajaran Geometri. Dharma Pendidikan, 20(1), 40–49. https://doi.org/10.69866/dp.v20i1.554
Siregar, H. L., Amanda, A., Alparwis, A. R., Mailani, E., & Kharismayanda, M. (2025). Eksplorasi Etnomatematika pada Candi Sipamutung Desa Siparau. Jurnal Ilmiah Widya Pustaka Pendidikan, 13(1), 21–35.
Ulum, B., Budiarto, M. T., & Ekawati, R. (2018). Etnomatematika Pasuruan: Eksplorasi Geometri Untuk Sekolah Dasar pada Motif Batik Pasedahan Suropati. Jurnal Review Pendidikan Dasar:Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 4(2), 2460–8475. http://journal.unesa.ac.id/index.php/PD
Umri, B. K., Rahman, A. Z., & Aini, A. N. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Etnomatematika Candi Prambanan Berbasis Augmented Reality Untuk Materi Geometri. Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, 12(2), 301–310. https://doi.org/10.25126/jtiik.2025129456
Wardani, W. G. W., Wulandari, W., Destiadi, R., & Syahid, S. (2019). Representasi Interaksi Manusia Dalam Genre Fotografi “Story” Situs Megalitikum Gunung Padang. Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, Dan Seni, 3(1), 148–158. https://doi.org/10.24912/jmishumsen.v3i1.3451
Wulandari, D., & Budiarto, M. T. (2020). Etnomatematika : Eksplorasi Pada Artefak Kerajaan Singosari. Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 4(1), 203–217. https://doi.org/10.36526/tr.v4i1.905
Yulianti, M., & Retnowati, E. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Etnomatematika dengan Pendekatan Saintifik untuk Pembelajaran Matematika Pada Materi Geometri Smk Bidang Teknologi. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains.
