PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN EQUATION ESCAPE BERBASIS MOBILE LEARNING PADA MATERI ALJABAR
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Equation Escape berbasis mobile learning dengan pendekatan game-based learning pada materi aljabar untuk siswa SMP. Latar belakang penelitian ini berangkat dari rendahnya minat dan pemahaman siswa terhadap materi aljabar akibat metode pembelajaran konvensional yang kurang interaktif dan membosankan. Pengembangan media dilakukan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMP PGRI Jabung. Media Equation Escape dikembangkan menggunakan platform Wordwall dan divalidasi oleh ahli materi dan media. Hasil validasi menunjukkan persentase kevalidan sebesar 90% untuk aspek materi dan 92% untuk aspek media, yang dikategorikan sangat sesuai. Uji kepraktisan oleh siswa menghasilkan persentase sebesar 88,26%, juga tergolong sangat sesuai. Media ini terbukti mampu meningkatkan motivasi, keterlibatan aktif, dan pemahaman siswa terhadap konsep aljabar. Dengan visualisasi menarik dan penyajian interaktif, Equation Escape menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif, fleksibel, dan menyenangkan. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam pengembangan media pembelajaran inovatif lainnya di masa depan.
References
Aas Nurhasanah, & Reren Hamidah. (2024). Manfaat Game Based Learning dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas VIII SMP Plus Bina Pandu Mandiri. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 2(2), 23–31.
Agustina Silitonga, E., & Magdalena, I. (2020). Gaya Belajar Siswa Di Sekolah Dasar Negeri Cikokol 2 Tangerang. PENSA : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1).
Amallia, N., & Unaenah, E. (2018). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar. At-Ta`dib Journal Of Elementary, 2(2). https://doi.org/10.32832/at-tadib.v2i2.19375
Amallina, U., Khoiriyah, S., & Nurmitasari. (2024). Game Petualangan Aljabar Berbasis Mobile Learning. Jurnal Edumath, 10(1), 58–84.
Arpan, P., Aunurrahman, A., & Fadillah, F. (2018). The Development of Science Learning Module with Problem Solving Method. JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning), 3(2), 195–205. https://doi.org/10.26737/jetl.v3i2.747
Hermawan, W. (2024). Sosialisasi Pemanfaatan Game Base Learning (GBL) Dalam Pembelajaran Di SMP N 2 Ngronggot. Communnity Development Journal, 5(1), 1263–1269.
Karnila, W. K., & Nisa, A. F. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Perkembangbiakan Tumbuhan Secara Vegetatif Melalui Game Edukasi Berbantuan Wordwall. Dewantara Seminar Nasional Pendidikan, 1(1).
Lestari, R. D. (2021). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Daring Melalui Media Game Edukasi Wordwall Di Kelas IV SDN 01 Tanahbaya Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Ilmiah Profesi Guru, 2(2). https://doi.org/10.30738/jipg.vol2.no2.a11309
Nyoman, S. &, & Kadek, Y. (2018). Addie Sebagai Model Pengembangan Media Instruksional Edukatif (Mie) Mata Kuliah Kurikulum Dan Pengajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 15(2), 277–286.
Oktari, S., T., & Desyandri. (2023). Analisis Penggunaan Aplikasi Wordwall pada Pembelajaran IPA Kelas IV di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(1).
Orr, M. J., & Kitchel, A. (2017). The Association between self-regulated learning and online learning readiness in an asynchronous high school course. International Journal of Education and Human Developments, 3(3).
Paridasari, E., Asmah, S. N., & Novianti, M. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Blok Aljabar Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Mts Al-Fatwa. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisiplin, 8(1), 2118–7451.
Putri, N. M., & Hamimah, H. (2023). Pengembangan Multimedia Interaktif Wordwall Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) pada Pembelajaran IPA. Journal of Practice Learning and Educational Development, 3(1). https://doi.org/10.58737/jpled.v3i1.99
Sulistyawatia, N., Budi, E., & Siswoyo, S. (2019). Pegembangan E-Modul Fisika Tegas (Tegangan, Regangan, Dan Modulus Young) Berbasis Android Dengan Pendekatan Inquiry Based Learning Pada Materi Elastisitas Untuk Siswa Sekolah Menengah Atas. https://doi.org/10.21009/10.21009/03.snf2019.01.pe.19
Tri Sukmawati, N., Diva Aulia, N., Korea Dona Sari, A., Hasanah, L., & Syarif Hidayatullah Jakarta, U. (2024). Ragam Model Pembelajaran Yang Menyenangkan Untuk Anak Usia Dini. Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 70–78. http://jurnal.unipasby.ac.id/index.php/incrementapedia
Vica Aulia Zetra, & Nita Putri Utami. (2025). Analisis Pelaksanaan Evaluasi Formatif dan Evaluasi Sumatif dalam Pembelajaran Matematika di SMK N 6 Padang. Algoritma : Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian Dan Angkasa, 3(4), 117–126. https://doi.org/10.62383/algoritma.v3i4.628
Widiana I, W. (2022). Game Based Learning dan Dampaknya terhadap Peningkatan Minat Belajar dan Pemahaman Konsep Siswa dalam Pembelajaran Sains di Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 10(1), 1–10. https://doi.org/10.23887/jeu.v10i1.48925
