PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN ALAT PERAGA PADA MATERI BENTUK ALJABAR SISWA KELAS VII MTs MA’ARIF NU 7 PURBOLINGGO

Rika Aryani; Irma Ayuwanti; Astri Setyawati; Siti Qomariyah

doi:10.33365/ji-mr.v6i2.819

Rika Aryani Universitas Nahdlatul Ulama Lampung
Irma Ayuwanti Universitas Nahdlatul Ulama Lampung
Astri Setyawati Universitas Nahdlatul Ulama Lampung
Siti Qomariyah Universitas Nahdlatul Ulama Lampung

DOI: https://doi.org/10.33365/ji-mr.v6i2.819

Keywords: algebraic form, Learning outcomes, teaching aids.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Matematika pada materi bentuk aljabar menggunakan media Alat Peraga di kelas VII MTs Ma’arif Nu 7 Purbolinggo. Teknik pengumpulkan data yang digunakan adalah tes dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan mencakup data kuantitatif dan data kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa persentase ketuntasan hasil belajar siswa meningkat. Pada Siklus I hasil belajar siswa yang mencapai nilai tuntas ≥65 sebanyak 12 siswa dengan persentase 54,5% dan yang tidak tuntas <65 sebanyak 10 siswa dengan persentase 45,5%. Dan siklus II hasil belajar siswa yang mencapai nilai tuntas ≥65 sebanyak 19 siswa dengan persentase 86,3% dan yang tidak tuntas <65 sebanyak 3 siswa dengan persentase 13,7%. Disimpulkan bahwa dengan menggunakan Alat Peraga dapat meningkatkan hasil belajar Matematika di kelas VII MTs Ma’arif Nu 7 Purbolinggo Tahun Pelajaran 2022/2023.

References

Adrianus A.Jeheman, B. G. (2019). Pengawaruh Pendekatan Matematika Realistik terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 192-202

Ady Soejoto, D. F. (2017). Pelatihan Penulisan Proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 2(2), 51-59.

Agah Nugraha, R. S. (2014). Penggunaan Alat Peraga Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Dalam Memahami Konsep Bentuk Aljabar Pada Siswa Kelas VII Di SMPN 2 Pasirwangi. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(3), 2086-4280.

Agung Prihantoro, F. H. (2019). Melakukan Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 9(1), 49-60.

Ai Mulyani, E. K. (2018). Pemahaman Matematis Siswa SMP Pada Materi Bentuk Aljabar. Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 251-262.

Akhwan Zulkarnain, K. (2019). Kemampuan Konsep Aljabar Siswa Kelas VII Smp N 1 Gambut. Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 159-167.

Amelia Putri wulandari, A. a. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Jurnal on Education, 5(2), 3928-3936.

Annisah, S.(2014). Alat Peraga Pembelajaran Matematika. Jurnal Tarbawiyah, 10(1), 1-15.

Ayuwanti, I. (2016). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation di SMK Tuma’Ninah Yasin Metro. Jurnal SAP, 1(2), 105-114.

Cut Rina, T. E. (2020). Metode DemontrasiUntuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan MI, 5(2), 2527-8770.

Firdaus, I. C. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dan Konsep Diri Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Informatika Universitas Pamulang, 2(1), 51-58.

Firmansyah, D. (2015). Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan Unsika, 3(1) 34-44.

Fitrawati. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Operasi Perkalian Bentuk Aljabar Melalui Pembelajaran Kooperatif Dengan Boba Kelas VII-5 Semester 1 SMPN 5 PPu Tahun Pembelajaran 2022/2023. Jurnal Pengabdian Mandiri, 1(11), 2809-8579.

Fitri, A. (2023). Inovasi Media Pembelajaran pada Mata Pelajaran Matematika. Jurnal karimah Tauhid, 2(2), 442-447.

Gerhajun Fredy Purba, A. R. (2022). Implementasi Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Pada Konsep Merdeka Belajar. Journal of Mathematics Education and Applied, 4(1), 23-33.

Jamal Mirdad, M. (2020). Model Model Pembelajaran (Empat Rumpun Model Pembelajaran). Jurnal Mirdad, M.Pd.I, 2(1), 14-23.

Kesumawati, N. (2019). Pemahaman Konsep Matematika dalam dalam Pembelajaran Matematika. Semnas Matematika dan Pendidikan Matematika, 2(2), 231-24.

Kusuma, A.D., Ayuwanti, A. & Setyawati, A. (2024). Perbandingan Model Pembelajaran Problem Posing dengan pembelajaran Konvensional Terhadap Hasil Belajar Matematika kelas VII. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 5(1), 85-97.

Lumentut, C. M., dkk. (2015). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMPN 14 Palu Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NTH Berbatuan Blok Aljabar Pada Materi Perkalian Faktor Bentuk Aljabar. Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako, 2(3), 240-248.