OPTIMALISASI PENGGUNAAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE UNTUK PENYUSUNAN MODUL AJAR DI SMK TRISAKTI JAYA BANDAR LAMPUNG

Tri Darma Rosmalasari

doi:10.33365/journalcomment.v6i1.2277

Tri Darma Rosmalasari Universitas Teknokrat Indonesia

DOI: https://doi.org/10.33365/journalcomment.v6i1.2277

Keywords: Artificial Intelligence, Modul Ajar, Guru, Teknologi Pendidikan, Inovasi Pembelajaran

Abstract

Perkembangan teknologi Artificial Intelligence (AI) yang semakin pesat memberikan pengaruh besar terhadap berbagai bidang kehidupan, termasuk sektor pendidikan. Teknologi AI mulai dimanfaatkan sebagai alat bantu untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi proses pembelajaran, khususnya dalam penyusunan modul ajar dan perangkat pembelajaran lainnya. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan di SMK Trisakti Jaya Bandar Lampung dengan tujuan meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam memanfaatkan berbagai tools berbasis AI seperti ChatGPT dan Claude AI dalam kegiatan pembelajaran. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui penyampaian materi, demonstrasi, diskusi interaktif, dan praktik langsung penggunaan AI dalam penyusunan modul ajar. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa para guru memperoleh wawasan yang lebih luas mengenai manfaat AI, etika penggunaan AI, serta cara menyusun modul ajar yang lebih sistematis dan inovatif. Selain itu, pemanfaatan teknologi AI membantu guru menghemat waktu, meningkatkan kreativitas, dan menciptakan pembelajaran yang lebih berpusat pada peserta didik. Kegiatan ini membuktikan bahwa AI dapat menjadi alat bantu yang efektif dalam pendidikan tanpa menggantikan peran guru sebagai pengendali utama dalam proses pembelajaran.

References

Ramadani, S., Putra, A., & Saputra, R. (2024). Pemanfaatan Platform AI (ChatGPT dan Canva) dalam Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif. Jurnal Teknologi dan Informasi Pendidikan, 17(1), 12-25.
Sari, I. P., & Setiawan, B. (2023). Pengembangan LKPD dan Modul Ajar Berbantuan Aplikasi Berbasis Kecerdasan Buatan. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 6(2), 142-155.
Setiawan, A. (2024). Peran Guru yang Tak Tergantikan di Era Disrupsi Teknologi AI. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 18(3), 310-322.
Suryani, L. (2024). Peningkatan Kompetensi TPACK Guru Melalui Pelatihan Pembuatan Perangkat Pembelajaran Berbasis AI. Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan, 5(2), 76-85.
Sutrisno, E. (2022). Digitalisasi Pendidikan: Peluang dan Tantangan Abad 21. Jurnal Pendidikan Nasional, 10(4), 512-526.