Pengembangan E-Modul Interaktif Materi Perkembangan Teknologi Jaringan Komputer pada Kelas X SMK

Revlon Ramadhanti; Adlia Alfiriani; Bernediv Nurdin

doi:10.33365/jtk.v20i2.1449

Revlon Ramadhanti Universitas PGRI Sumatera Barat
Adlia Alfiriani Universitas PGRI Sumatera Barat
Bernediv Nurdin Universitas PGRI Sumatera Barat

DOI: https://doi.org/10.33365/jtk.v20i2.1449

Keywords: E-modul interaktif, ADDIE, Validitas, Praktikalitas, SMK

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh kurangnya media pembelajaran berupa e-modul pada materi Perkembangan Teknologi di Bidang Teknik Komputer dan Jaringan Telekomunikasi yang menyebabkan siswa mudah bosan dan sulit memahami materi. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan e-modul interaktif pada materi Perkembangan Teknologi Di Bidang Teknik Komputer Dan Jaringan Telekomunikasi menggunakan aplikasi Adobe Animate yang valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran kelas X di SMK Negeri 6 Padang. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Instrumen penelitian berupa angket validasi ahli materi, ahli media, serta angket praktikalitas guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul interaktif yang dikembangkan memperoleh penilaian validitas dari ahli media sebesar 95,45% dengan kategori sangat valid dan dari ahli materi sebesar 86,64% dengan kategori sangat valid. Uji praktikalitas guru menunjukkan hasil 96,04% dengan kategori sangat praktis dan uji praktikalitas siswa 88,97% dengan kategori praktis. Berdasarkan data diperoleh e-modul interaktif yang dikembangkan dinyatakan valid dan praktis sehingga layak digunakan sebagai media pembelajaran pada materi Perkembangan Teknologi di Bidang Teknik Komputer dan Jaringan Telekomunikasi.

References

F. Wulandari, R. Yogica, and R. Darussyamsu, “ANALISIS MANFAAT PENGGUNAAN E-MODUL INTERAKTIF SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN JARAK JAUH DI MASA PANDEMI COVID-19,” JKP, vol. 15, no. 2, p. 139, Sep. 2021, doi: 10.30595/jkp.v15i2.10809.

N. A. P. Londa, P. T. D. Rompas, and O. E. S. Liando, “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif pada Mata Pelajaran Jaringan Dasar di SMK,” EduTIK, vol. 2, no. 2, pp. 280–287, Apr. 2022, doi: 10.53682/edutik.v2i2.4683.

E. A. Afriansyah, T. Herman, T. Herman, and J. A. Dahlan, “KONSEP DASAR DAN STRATEGI PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DALAM PEMBELAJARAN,” MOS, vol. 9, no. 2, pp. 239–250, 2025, doi: 10.31980/mosharafa.v9i2.607.

Azizah Siti Lathifah, Khoirunisa Hardaningtyas, Z. A. Pratama, and I. Moewardi, “Penerapan Teori Belajar Konstruktivisme dalam Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa,” DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, vol. 3, no. 1, pp. 36–42, Jan. 2024, doi: 10.54259/diajar.v3i1.2233.

E. Suryana, M. P. Aprina, and K. Harto, “Teori Konstruktivistik dan Implikasinya dalam Pembelajaran,” jiip, vol. 5, no. 7, pp. 2070–2080, Jul. 2022, doi: 10.54371/jiip.v5i7.666.

A. Ellysia and D. Irfan, “Pengembangan e-Modul Dengan Flip PDF Professional pada Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika,” Voteteknika, vol. 9, no. 3, p. 91, Sep. 2021, doi: 10.24036/voteteknika.v9i3.113525.

C. S. Putri and N. Suryanti, “E-Modul Dengan CANVA Apps Untuk Mendorong Kemandirian Belajar Siswa,” vol. 6, 2022.

Z. Zinnurain, “PENGEMBANGAN E-MODUL PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS FLIP PDF CORPORATE EDITION PADA MATA KULIAH MANAJEMEN DIKLAT,” ACADEMIA, vol. 1, no. 1, pp. 132–139, Sep. 2021, doi: 10.51878/academia.v1i1.546.

R. Rifani, F. Romisa, C. A. Haris, and Z. D. Nugroho, “Pengembangan E-modul Interaktif Berbasis Android Pelajaran Dasar-Dasar Program Keahlian TJKT Di SMK YPS Samarinda,” vol. 11, no. 1, 2025.

R. Novita and S. Z. Harahap, “PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN SISTEM KOMPUTER DI SMK,” INFORMATIKA, vol. 8, no. 1, pp. 36–44, Jan. 2020, doi: 10.36987/informatika.v8i1.1532.

M. Waruwu, “Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan,” JIPP, vol. 9, no. 2, pp. 1220–1230, May 2024, doi: 10.29303/jipp.v9i2.2141.

M. Kawete, D. Gumolung, and A. Aloanis, “Pengembangan Video Pembelajaran Materi Ikatan Kimia dengan Model ADDIE Sebagai Penunjang Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19,” oxygenius j. of chem. edu., vol. 4, no. 1, p. 63, Feb. 2022, doi: 10.37033/ojce.v4i1.374.

E. Khairani, H. Maksum, F. Rizal, and M. Adri, “Validitas pengembangan modul pembelajaran berbasis project based learning pada mata pelajaran teknologi informasi dan komunikasi,” JRTI, vol. 7, no. 2, p. 71, Feb. 2022, doi: 10.29210/30031489000.

F. H. Widiana and B. Rosy, “Pengembangan E-Modul Berbasis Flipbook Maker pada Mata Pelajaran Teknologi Perkantoran,” ED, vol. 3, no. 6, pp. 3728–3739, Aug. 2021, doi: 10.31004/edukatif.v3i6.1265.

D. A. M. Ningtyas, R. I. Rokhmawati, and S. A. Wicaksono, “Pengembangan E-Modul Interaktif menggunakan Model ADDIE pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi (Studi pada: Kelas X Jurusan TKJ SMKN 3 Malang),” 2023.

A. Mutiara, A. Alfiriani, and R. Novita, “PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF PADA MATERI ANALISIS DATA MATA PELAJARAN INFORMATIKA KELAS X DI SMKN 1 SOLOK SELATAN,” jati, vol. 8, no. 5, pp. 10558–10565, Sep. 2024, doi: 10.36040/jati.v8i5.10976.

S. R. Ramadhina and K. Pranata, “Pengembangan E-Modul Berbasis Aplikasi Flipbook di Sekolah Dasar,” basicedu, vol. 6, no. 4, pp. 7265–7274, Jun. 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i4.3470.