PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BELAJAR BERBASIS VIDEO ANIMASI TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL ANGKA DAN MENJUMLAHKAN PADA SISWA KELAS 1 SD NEGERI 55 PEKANBARU
Abstract
This study aims to determine the effect of using animated video-based learning media on the ability to recognize numbers and perform addition among first-grade students at SD Negeri 55 Pekanbaru. The novelty of this study lies in combining an analysis of the effectiveness of animated video media specifically on the ability to recognize numbers and perform addition in first-grade elementary school students, using a pre-experimental approach based on the N-gain test, which has not been widely applied in this context. This study employed a quantitative approach with an analytical descriptive method. The research population consisted of 17 first-grade students at SD Negeri 55 Pekanbaru in the 2025/2026 academic year. Data were collected through tests and documentation, while data analysis used normality tests, paired sample t-tests, and N-gain tests with the assistance of SPSS version 22. The results showed that the pretest and posttest data were normally distributed (p > 0.05). The paired sample t-test yielded a significant difference between pretest and posttest scores, with t = -14.671 and p = 0.000 (p < 0.05), indicating an average increase of 32.588 points. The N-gain analysis produced an average score of 0.7199, categorized as high, indicating that animated video-based learning media has a high level of effectiveness in improving students' ability to recognize numbers and perform addition. These findings demonstrate that animated video learning media has a significant and effective influence on improving basic mathematics skills among first-grade students at SD Negeri 55 Pekanbaru, and can therefore serve as a reference for teachers in selecting innovative learning media for lower-grade classrooms.
References
Agustini, K., & Ngarti, J. G. (2020). Pengembangan Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Model R&D. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1).
Apriadi, H. (2021). Video Animasi Matematika Dengan Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 5(1). https://doi.org/10.33603/jnpm.v5i1.3621
Astuty, W., & Suharto, A. W. B. (2021). Desain Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Daring dengan Kurikulum Darurat. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(1), 81. https://doi.org/10.36667/jppi.v9i1.624
Azizah, N., Setiadi, D., Lestari, T. A., & Jufri, A. W. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Smart Apps Creator Terhadap Kemampuan Computational Thinking Siswa. Journal of Classroom Action Research, 6(2). http://jppipa.unram.ac.id/index.php/jcar/index
Azzahra, R. (2022). Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Powtoon Pada Pembelajaran IPS terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Repository Uin Smh Banten, 1(4), 79.
Collins, S. P., Storrow, A., Liu, D., Jenkins, C. A., Miller, K. F., Kampe, C., & Butler, J. (2021). Pemanfaatan Video Animasi Sebagai Media Pembelajaran Di Sdn Karundang 1. 16(1), 167–186.
Deprizon, D., Fithri, R., Wismanto, W., Baidarus, B., & Refika, R. (2023). Sistem Perencanaan Manajemen Pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 (MIN 2) Pekanbaru. Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 9(1), 1–15. https://doi.org/10.46963/mpgmi.v9i1.800
Harsiwi, U. B., & Arini, L. D. D. (2020). Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Hasil Belajar siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1104–1113. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.505
Khairani, M., Sutisna, S., & Suyanto, S. (2019). Studi Meta-Analisis Pengaruh Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Biolokus, 2(1). https://doi.org/10.30821/biolokus.v2i1.442
Mahfuz, Siti Nurhaliza, Gita Septiana Dewi, Laila Safariani, Muhammad Ade Irawan, & Muhammad Faisal Azomi. (2025). Penerapan Media IPAS Menggunakan Video Animasi di Kelas IV SDN 1 Sakra. Indonesian Journal Of Education, 1(3), 121–125. https://doi.org/10.71417/ije.v1i3.229
Okmayura, F., Herlandy, P. B., & Novalia, M. (2023). Pelatihan Media Pembelajaran Mengenal Huruf dan Literasi Berbasis Animasi Bagi Guru TK Aisyiyah Pekanbaru. 7(2).
Permatasari, I. S., Hendracipta, N., & Pamungkas, A. S. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Hands Move Dengan Konteks Lingkungan Pada Mapel IPS. Terampil : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 6(1). https://doi.org/10.24042/terampil.v6i1.4100
Pradana, S. (2025). Efektivitas Penggunaan Video Animasi sebagai Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. Jurnal Transformasi Pendidikan Dasar, 1(1), 33–39. http://synergizejournal.org/index.php/JTPD/index
Putri, Nuraini, Sevilla; Faradita, Nanda, Meirza; Wahyuni, I. (2025). Analisis Penggunaan Media Video Animasi Pembelajaran Materi Rantai Makanan Dilihat Dari Motivasi Belajar Pada Peserta Didik Di Jenjang SD. 10(September), 700–714.
Rejeki, S., Leksono, I. P., & Rohman, U. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Canva Model ADDIE Mata Pelatihan Pembuatan Konten Video Interaktif dalam Pembelajaran pada Pelatihan TIK MTS di Balai Diklat Keagamaan Surabaya. 4, 1697–1704. http://jurnaledukasia.org
Sadewo, Y. D., & Purnasari, P. D. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran Matematika Berorientasi Kebudayaan Lokal Pada Sekolah Dasar. Sebatik, 25(2). https://doi.org/10.46984/sebatik.v25i2.1649
Salsabila, A., Niah, S., & Okmayura, F. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Bahasa Arab Di Sekolah Kalamullah Al- Qur ’ an And Multilingual School Thailand. 8(1), 129–135.
Sidik, & Annisa, N. (2017). Animasi Interaktif Pengetahuan Dasar Bahasa Dan Matematika Berbasis Multimedia. Jurnal Techno Nusa Mandiri, 14(2).
Umar, U. (2018). Learning Classroom Environment (LCE) and Smart Learning Environments (SLEs) Urgensi, Adaptasi dalam Penciptaan Pembelajaran Abad 21. Jurnal Al-Qalam, 10(2).
Walangadi, H., & Pratama, W. P. (2020). Meningkatkan Pemahaman Belajar Siswa Menggunakan Media Video Animasi 2D. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 4(3). https://doi.org/10.37905/aksara.4.3.201-208.2018.
