Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Case pada Elemen Dasar Teknik Jaringan Komputer
Abstract
Berdasarkan wawancara dengan guru mata pelajaran Dasar-Dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi bahwa jumlah siswa yang belum lulus dari standar Kriteria Ketuntasan Minimal sebanyak 45 siswa (62%) dan siswa yang lulus Kriteria Ketuntasan Minimal sebanyak 28 siswa (38%). Jika dilakukan perbandingan, maka siswa yang tidak lulus KKM lebih banyak dari pada siswa yang tidak lulus KKM. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar, terbatasnya media pembelajaran, serta minimnya motivasi siswa pada mata pelajaran Dasar-Dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi di kelas X TJKT SMKN 8 Padang. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis metode creative active systematic effective (CASE), Mengetahui tingkat validitas media pembelajaran berbasis metode creative active systematic effective (CASE) sebagai alternatif pembelajaran Dasar-dasar teknik jaringan komputer, Mengetahui tingkat praktikalitas media pembelajaran berbasis metode creative active systematic effective (CASE) sebagai alternatif pembelajaran Dasar-dasar teknik jaringan komputer. Jenis penelitian yang digunakan dalam studi ini adalah Research and Development (R&D). Model pengembangan yang digunakan yaitu SDLC (Software Development Life Cycle) dengan metode iterative. Metode iterative adalah metode pengembangan perangkat lunak yang melibatkan proses berulang dan berjalan dalam waktu yang sama, memungkinkan tim developer menyempurnakan sistem secara bertahap. Guru masih dominan menggunakan metode ceramah dan buku cetak yang terbatas sehingga siswa kesulitan memahami materi dan cenderung pasif, sehingga dibutuhkan media pembelajaran yang inovatif, interaktif, dan sesuai perkembangan teknologi. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berbasis metode Creative, Active, Systematic, Effective (CASE) yang valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan System Development Life Cycle (SDLC) metode iterative yang meliputi perencanaan, analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan, pengujian, implementasi, dan evaluasi secara berulang. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, serta angket validasi, kemudian dianalisis menggunakan uji validitas dan praktikalitas. Media dikembangkan berbasis website menggunakan Laravel, MySQL, Visual Studio Code, serta Bootstrap. Hasil penelitian menunjukkan media memperoleh nilai validasi 90,00% dari ahli media (sangat valid) dan 86,30% dari ahli materi (sangat valid). Uji praktikalitas oleh guru sebesar 97,50% (sangat praktis) dan oleh siswa 93,08% (praktis). Temuan ini menegaskan media pembelajaran berbasis CASE layak digunakan karena valid, praktis, dan efektif meningkatkan pemahaman serta keterlibatan siswa, dengan rekomendasi pengembangan lebih lanjut melalui perluasan materi dan penambahan fitur interaktif untuk mendukung pembelajaran digital berkelanjutan.
References
Santika, A., Simanjuntak, E., Amalia, R., Kurniasari, S., & Artikel, R. (2023). Peran Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan Dalam Memposisikan Lulusan Siswanya Mencari Pekerjaan Info Artikel Abstrak. Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 14(1), 84–94.
Gena, E. B. H., Kaleka, L. B., & Awa, N. Y. O. (2023). Pengaruh Penggunaan Buku Bacaan Berjenjang terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar Masehi Kabalidana pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(7), 5476–5484. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i7.2580
Zikriana, L., Fisika, S. P., & Almuslim, U. (n.d.). Desain Media Ajar Sains Berbasis E-Modul untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains pada Paserta Didik Jenjang SMP. x(1), 43830–43838.
Putri, F. R., & Suharso, A. (2023). Systematic Literature Review Penggunaan Metodologi Pengembangan Sistem Informasi. INFOTECH Journal, 9(2), 377–382. https://doi.org/10.31949/infotech.v9i2.6270
Samudra, A. A., & Maharani, A. D. (2022). SINOPE – Sebagai Media Pembelajaran Inovasi Pembelajaran Biologi Berbasis Website Pada Program Studi Pendidikan Biologi Universitas PGRI Sumatera Barat. Jurnal Edik Informatika: Penelitian Bidang Komputer Sains dan Pendidikan Informatika, 9(1), 11–20.
Hamdunah, H., Rahmi, R., & Fitri, D. Y. (2024). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif di Era Kurikulum Merdeka Bagi Guru. Damhil: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(2).
Wulandari, R., Samudra, A. A., & Novita, R. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website pada Elemen K3LH dan Budaya Kerja Industri Kelas X TJKT di SMK Negeri 1 Solok Selatan. Jurnal Informatika dan Teknologi Pendidikan, 8(1), 12-23.
Ilham, M. Z., & Syafi'i, A. (2025). Analisis Kebutuhan Pengembangan E-Learning pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi. Jurnal Pendidikan Vokasi Kejuruan, 11(2), 145-156.
Sari, D. P., & Ramadhani, S. (2023). Pengembangan Instrumen Angket Validitas dan Praktikalitas Media Pembelajaran Berbasis Web. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 14(1), 34-42.
Pratama, A. R., & Wijaya, K. (2022). Analisis Kebutuhan Fungsional dan Non-Fungsional dalam Rekayasa Perangkat Lunak Media Pembelajaran Interaktif. Jurnal Sistem Informasi dan Ilmu Komputer, 6(3), 201-210.
Setiawan, B., & Utami, T. (2024). Pemodelan UML (Unified Modeling Language) dalam Perancangan Aplikasi Pembelajaran Berbasis Web. Jurnal Teknologi Informasi dan Grafis, 3(1), 45-55.
Hidayat, M. R., & Lestari, P. (2023). Uji Validitas Ahli dan Praktikalitas Pengguna pada Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 10(2), 89-98.
Ramadhan, F., & Nugroho, S. (2024). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Web untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro dan Komputer, 8(2), 112-121
