PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS X.7 SMA NEGERI 4 PEKANBARU

Angelina Agatha Hutabalian; Rini Dian Anggraini; Maimunah; Fadhli Alfathra

doi:10.33365/ji-mr.v7i1.1821

Angelina Agatha Hutabalian Universitas Riau
Rini Dian Anggraini Universitas Riau
Maimunah Universitas Riau
Fadhli Alfathra Universitas Riau

DOI: https://doi.org/10.33365/ji-mr.v7i1.1821

Abstrak

Difficulties in connecting mathematical concepts with other concepts and real-life situations indicate that students’ mathematical connection ability is still relatively low. One effort to overcome this problem is the implementation of the Problem Based Learning (PBL) model, which emphasizes learning through contextual problems. This study aimed to improve the learning process and enhance the mathematical connection ability of Grade X.7 students at SMA Negeri 4 Pekanbaru on the topic of Systems of Linear Inequalities in Two Variables during the first semester of the 2025/2026 academic year. This study employed Classroom Action Research conducted in two cycles, each consisting of planning, implementation, observation, and reflection stages. The participants were 43 students. The research instruments included lesson plans, observation sheets of teacher and student activities, and a mathematical connection ability test. Data were analyzed using descriptive qualitative and quantitative techniques based on three indicators: connections among mathematical concepts, connections between mathematics and other disciplines, and connections between mathematics and everyday life. The results showed that the implementation of the PBL model improved both the learning process and students’ mathematical connection ability. This was indicated by an increase in the number of students in the very high category from 8 students in Cycle I to 15 students in Cycle II, accompanied by a decrease in the number of students in the low category. The novelty of this study lies in examining the improvement of mathematical connection ability through the gradual implementation of PBL in each action cycle.

Referensi

Arikunto, S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas. Edisi Revisi. Jakarta: Bumi Aksara. https://books.google.co.id/books?id=-RwmEAAAQBAJ&utm_source=chatgpt.com

Aqilah, Z., Suanto, E., & Kartini. (2025). Pengembangan Modul Ajar Berbasis PBL untuk Meningkatkan Kecakapan Koneksi Matematis Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika. 7(2), 401-410. https://doi.org/10.31851/indiktika.v7i2.17329

Fani, A. A. D., & Effendi, K. N. S. (2021). Kemampuan Koneksi Matematis Peserta didik Ditinjau Dari Kecemasan Belajar Pada Peserta didik SMP Pada Materi Lingkaran. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(1).137-148. https://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika/article/view/2297

Fatharani, C., Irvan & Azis, Z. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Discovery Learning Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Peserta didik. Jurnal Umsu. https://doi.org/10.30596/jmes.v5i1.18579

Fitriani, M. N., Winarti, E. R., & Andriyana, W. (2022). Kemampuan Koneksi Matematis Pada Pembelajaran Model PBL Dengan Pendekatan STEM. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 5, 612–618. https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/54698

Hidayat, R., & Priatna, N. (2022). Pengaruh model Problem Based Learning terhadap kemampuan koneksi matematis peserta didik sekolah menengah. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 45–58. https://conference.upgris.ac.id/index.php/senatik/article/download/1791/1006

Hidayati, U., & Jahring. (2021). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Peserta didik Ditinjau Dari Gaya Belajar. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(4), 2890-2900. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i4.4417

Isfayani, E., Nufus, H., & Muliana, S. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Berbantuan Video Animasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Peserta didik Pada Materi SPLDV. Jurnal Math Education Nusantara Vol. 4 (2), 1-12

Keputusan BSKAP Kemendikbudristek Nomor 046/H/KR Tahun 2025. (2025). Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah.

Kharisma, V., Mursidik, E. M., & Kurniawati, R. P. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Powtoon Berbasis PBL terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Peserta didik Sekolah Dasar. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar 3. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID

Khotimah, H., Kartini, Maimunah & Rahmini, L. (2025). Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik Kelas VII1 SMP Negeri 2 Rambah Kabupaten Rokan Hulu. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 6(2), 278-286.

Lailiyah, S., & Yanti, A. W. (2024). Kemampuan Koneksi Matematika Mahapeserta didik dalam Menyelesaikan Masalah Etnomatematika Kultir Arek Ditinjau dari Perbedaan Gender (Students’ Mathematical Connection Ability in Solving Ethnomathematics Problems of Kultir Arek in View of Gender Differences). Jurnal Pendidikan Matematika 15(2), 153–162. https://doi.org/10.36709/jpm.v15i2.116

Mone, P. S., Nenohai, J. M. H., & Samo, D. D. (2022). Kemampuan Koneksi Matematis Peserta didik Dalam Pembelajaran Matematika Di Tingkat SMP. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika (Vol. 3, 1). https://doi.org/10.35508/fractal.v3i1.5602

Nuraeni, N., & Effendi, M. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Peserta didik. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 45-56.

Pebrian, M. A. (2025). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Elektronik pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) Kelas X SMA Negeri 1 Palopo. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Palopo. Palopo. https://repository.uinpalopo.ac.id/id/eprint/10106/

Rahmadhani, R., & Wiratomo, Y. (2024). Studi Literatur: Pendekatan Pembelajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Peserta didik. Jurnal Media Akademik (JMA) Vol.2, No.12. https://doi.org/10.62281/v2i12.1337

Romiyansah, R., Karim, K., & Mawaddah, S. (2020). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Peserta didik Pada Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1). https://doi.org/10.20527/edumat.v8i1.8342

Safari, Y., & Nurhida, P. (2024). Pentingnya Pemahaman Konsep Dasar Matematika Dalam Pembelajaran Matematika. Karimah Tauhid, Volume 3 Nomor 10. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i9.14625

Sari, A., & Zulkarnaen, R. (2022). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Berdasarkan Teori Kastolan pada Peserta didik Kelas IX. Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika, 8(1), 56. https://jurnal.unsil.ac.id/index.php/jp3m/article/download/AUL81/2134

Wardhani, I. G. A. K., & Wihardit, K. (2021). Penelitian Tindakan Kelas: Konsep dan Aplikasinya dalam Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka.

Ziliwu, S. H., Sarumaha, R., & Harefa, D. (2022). Analisis Kemampuan Koneksi Matematika Pada Materi Transformasi Peserta didik Kelas XI SMK Negeri 1 Lahusa Tahun Pembelajaran 2020/2021. AFORE: Jurnal Pendidikan Matematika.1(1). https://doi.org/10.57094/afore.v1i1.433